小学生五年级的手写报纸的第1条
序言：您想写一篇引人注目的文章吗？我们为五年级的小学生专门编写了5个手写的报纸示例。我相信这将帮助您写作，并发现更多的写作想法和灵感。
小学生五年级的手写报纸的第1条
第一个校园足球文化节的活动计划
1。事件主题
“ 教育快乐足球”
ii。活动的目的
在回应由中国体育一般管理和教育部共同发起的青年校园足球活动中，继承了我们学校的足球文化传统。通过足球活动，学生可以享受足球的乐趣，在比赛中锻炼身体，培养团队的意识和战斗精神，并提高他们的竞争和公平感；为学生提供展示和发展才华的舞台；形成以足球联盟为中心的校园文化氛围，在阅读，写作，艺术创作，综合实践，意识形态和道德建构等方面，更丰富，三维以及静止不动的运动和静止
3。活动时间表
3月5日至2019年5月1日
4。事件内容
1。启动仪式：在学校的第三周举行
2。培训职业足球知识为班级老师
3。足球文化艺术和论文大赛：
（2）足球绘画评估（2年级和3年级）：3月11日至3月22日
（3）足球知识手写报纸评估（4年级和5年级）：3月18日至3月29日
（4）足球论文大赛（6年级）：3月25日至4月5日
4.班级足球联赛（2-5年级）：4月8日至19日
5。闭幕式（要确定时间）：宣布各种活动的排名并奖励它们。
5。奖励方法
1。每个年级的前三名联赛将获得奖杯。
2。其他单独的获奖者将获得证书和小型礼物。
高阳县Xijie小学的第一个校园足球文化节活动之一
班级足球的专业培训
1。培训目的：
通过这项活动，我们希望从每个班级的老师开始，以提高足球活动的效率，教老师足球技能，并为学生提供有效的指导，从事日常活动的有效指导，以高度关注和能力促进校园足球的积极发展，并进一步发挥足球的教育功能。
2。活动时间：
2019年3月初
3。培训人员：所有班级老师（莫登酒吧俱乐部教练的教练）
4。培训内容：
这项培训主要学习适合小学生练习的基本运动，例如足球运球和射击。
高阳第一个校园足球文化节的第二系列活动Xijie小学
足球文化艺术和论文竞赛的邀请计划
1。活动时间：
2019年3月11日至4月5日，2019年
2。事件内容
1。足球助理绘画比赛
参与者：二年级和三年级学生
活动要求：
1）基于班级创建“快乐足球”的协会绘画。
2）携带自己的8或4开绘图纸，并且对绘画材料和工具（蜡笔，水彩笔，水彩，水彩，水粉，钢笔，刷子，刷子，黑白和颜色）没有任何限制。
3）中心很突出，以快乐的足球为主题，为想象力提供了完整的作用，并且图片内容充满了丰富。
4）每个班级将按计划选择3-5件作品，并将由艺术老师收集并移交给艺术团体。
负责人：张明
2。足球知识手写报纸
参与者：4年级和5年级学生
活动要求：
1）有关足球历史，知识，信息，明星以及体育和医疗保健知识的相关信息；
2）您可以使用手写报纸的形式来展示和手写小报，应该是美丽而写作的；您应该拥有小报的名称，编辑和日期，并且可以在计算机上制作；
3）按计划选择3-5个工作，班级老师将收集并将其交给旅总部。
负责人：Qi
3。“足球精神”作文评估活动的实施计划
参与者：六年级学生
活动要求：
1）通过学习和参与学习“足球”的理解和参与，以学习“足球”的主题讨论和写作，并与足球带给我们的体育精神（足球运动员可以写自己的足球自传，并要求谈论他们对足球的看法，带给自己的好处以及他们的努力）。
2）问题是自称的，要求清晰且具体，其中有300多个单词。
3）按计划选择3-5件作品，中文老师将收到他们并将其交给教学办公室。
负责人：刘·洪兹（Liu ）
3。奖励方法
该学校将组织艺术集团，旅部门和中国集团的相关人员进行集中选择，并选择展示第一，第二和第三奖。
高阳第一个校园足球文化节的第三次活动Xijie小学
“ Cup”足球联赛
1。比赛时间
4月22日至4月26日
2。竞争地点
足球场
3。如何计算参与团队的比赛
二年级至六年级的团队将根据基于班级单位的成绩进行竞争，八人单位淘汰淘汰系统将用于在A，B和Field中竞争。场上一定有一个女孩。
4。注册时间
4月8日，班级老师将注册表移交给了运动队。
5。竞争方法
1。游戏使用第4球，游戏分为两个场所：A，B和两个场地。
2.比赛时间：比赛时间分为15分钟，在下半场和下半场分别为15分钟，两者之间的休息时间为5分钟。
3。您必须穿布基橡胶鞋（均匀或胶合）。
4。游戏采用一个单一的淘汰赛系统，每个组中的前三名将被确定（双方将在每场比赛中互相吸引，获胜者将通过射击点球决定）。
5。当球员拿起任意球，一个越野球和拐角踢时，他必须在距离踢球和角球踢点上处罚。裁判认为，他故意延迟了超过4秒的开球时间，将根据4秒的违法行为进行评判，对手将在原始地点罚球。
6。进攻球员任意球。当球超出范围时，卫冕球员必须距离球5米。
7。当您打开中场球时，您可以直接射击，但是当您在野外比赛外比赛时，您不能直接射击。
8。不允许碰撞，不允许铲球。
9.参与团队必须提前5分钟到达比赛场地，并且不得弃权或罢工。
vi。衣服，法规
参与的团队必须穿比赛背心，并且不允许违规者参加比赛。
7。奖励
每个年级的前三名球队将得到奖励：
（1）第一名：奖杯
（2）第二名：奖杯
（3）第三名：奖杯
8。活动咨询
体育小组
9.劳工安排部
首席裁判：Wang
每个年级的首席裁判：俱乐部的工作人员
场地设备小组的负责人：王万
小学生的五年级手写报纸示例的第2条
努力工作，致力于教授改革。英语的基本教学是新事物。我们已经讨论并周到地找到了最好的教学方法，以便学生可以轻松接受它。通常，班级使学生感到无法满足和舒适。如何帮助学生学习良好的英语必须从兴趣培养开始。英语教学完全是关于教学的。对于英语老师来说，如何刺激学生的兴趣至关重要。我们准备教学辅助工具，仔细设计教学的各个方面，积极创造一种活泼的课堂氛围，并使用各种教学方法，例如图像，声音和动画，使学生能够在玩乐的同时学习。在英语教学中，我们的学校始终坚持创造一种轻松的英语教学氛围。大胆而良好的表现是小学生的特征，也是小学开放英语课程的一个有利因素。在英语教学中，我们的英语老师以一种友好的态度，激励和肯定的语言对待学生，并尽可能地赞美和赞美学生。在轻松而和谐的教学氛围中，学生积极思考，敢于说话和做，并且对自己充满信心，从而有效地学习英语。
我们的学校领导者非常重视英语教学。他们在每个星期二和星期四的午餐休息期间以各种形式练习英语。学生在愉快的英语歌曲，文字阅读，对话表演，游戏等中表达对英语的热爱，从而为学生创造了美丽的天空。
老师专注于在英语课堂教学中培养学生的多面才能。 1。大声朗读并在阅读时克服害羞。五年级的学生处于身体和心理成长的发展期。害羞而害羞的心态在英语课程中尤为突出。为了训练学生大声朗读，我开始从最简单的语音符号和单词中阅读。声音越大，性能越好。
这个学期，我们的学校在英语主题上组织了各种英语兴趣活动，这增加了学生对英语学习的兴趣，例如：英语手写报纸展示活动。在活动期间，学生在许多方面搜索信息，绘制自己的图纸并设计了自己的布局，充分利用了自己的想象力。
组织了一场英语单词比赛。每个班级的老师和学生都非常重视比赛，并每天练习。每个班级的结果也非常令人满意。
在将来的教学中，我们的英语小组将继续不懈地努力，将我们学校的英语提高到更高的水平。
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小学生五年级手写报纸示例的第3条
大家下午好！
我是3年级，5年级的学生，我叫郑性。我从小就喜欢读书，小书柜里到处都是各种书籍。当我上三年级时，我喜欢阅读“儿童文学”，“ 100,000个”，“安斯森的童话故事”，“在海底二十万英里”，“海底”，“汤姆叔叔的小屋”，“爱丽丝的旅行”，“有钱人的故事”，“有钱人的故事”，“ ”，“ ”，“ ”，“娱乐”，“我可以探索”的娱乐活动。随着年龄的增长，阅读已成为我生活中必不可少的一部分。阅读教会了我很多知识和许多真理，也提高了我的写作技巧。在过去的三年中，我多次参加了学校的小学论文竞赛。 2005年9月，我赢得了小学论文竞赛的二等奖，以纪念该县举行的反日本战争胜利60周年。在过去的三年中，我还有许多其他荣誉。在2003年至2005年，我连续三年被学校评为“三个好”学生。两次我被评为“小环境保护监护人”。我赢得了2004年秋天学校组织的数学技能竞赛三等奖；我赢得了2005年春季北京世界教育精英教育研究所组织的“国家数学竞赛”的二等奖；我在学校组织的全面实践活动中获得了手写报纸的二等奖；我赢得了学校组织的英语听写字竞赛的完整分数...
我不仅要努力学习，而且还有一个美丽的心，它在乎他人并愿意做出贡献。学校举办了一次慈善活动，我积极参加了这项活动，并将零用钱献给了希望项目和灾区的孩子们。他是班上的学生，因疾病住院。我用我唯一的零用钱买东西去医院，以便她可以体验班级的温暖。在班上，徐尤的数学成绩下降了，所以我用业余时间与Xu Yue一起学习。班上的学生很难阅读课外书籍，因此我自发地建立了班级的“快乐书角”，并带来了20多本新书，从家里到学校供学生阅读。
“从小事和小东西开始”仍然是我的座右铭。每天，我都坚持保留日记，保持缺点，保持成功的经历并保持自己的感受。在学校里，无论您是值班的学生，都急于清理。在家里，我自己洗了红色的围巾，袜子和桌布，我从不让母亲干预，并养成自己做事的好习惯。我们严格要求自己在“小学生守则”和“小学生的行为守则”中。在学校，我关心别人，尊重老师，并帮助同学；在家里，我尊重我的父母，并为家务提供帮助。
我通常喜欢画，唱歌和跳舞。我在绘画，书法，文学，艺术，体育等方面有自己的优势，并积极参加各种比赛。 2002年，他报名参加了舞蹈和电子钢琴训练课。 2005年12月，他是一位小型电子钢琴演奏家，参加了学校的乐器技能展示，并受到了同学的赞美。在2005年秋天，他赢得了在学校举办的书法比赛的三等奖项。
小学生的五年级手写报纸样本的第4条
2020年9月
目录
1。建立社区的背景
2。俱乐部设置
3。社会目标
4。俱乐部课程时间表
5。社区发展原则
6。社会管理
小宗中央小学
2020-2021学年的第一学期
农村青年宫的实施计划和“多彩社会”活动
1。社区发展背景
为了充分执行该党的教育政策，彻底实施质量教育并促进学生的全面发展。 2017年，我们的学校申请了江西省彩票公共福利基金，以支持乡村学校初级宫殿的建设项目并获得批准。为了与农村的矿工接近和服务，农村青年宫已成为意识形态和道德建构的基础，文化活动的平台以及农村矿工的社会实践基础。遵守公共福利和普及的原则，所有学生都自愿参加，学校的所有活动场所和设备都免费向学生开放。实现“农村青年宫殿”的长期运作。真正建立了一个围绕农村儿童的青年宫殿，并真正成为农村儿童可以享受的青年宫殿。
我们的学校是一所农村小学，距离尤山县市区约20公里。当地人民为支持学校提供了良好的氛围和经济基础。但是，在当今教育发展的新情况下，父母对高质量教育的需求变得越来越紧迫，他们对教育的期望正在越来越高。随着城市中的移民工人人数的增加，流向城市学校的学生人数也日益增加。作为农村小学，我们深深地认为，只有通过良好的学校运营，掌握其特征并形成品牌，我们才能赢得对社会和父母满意的认可。
近年来，我们的学校遵守了学校的哲学，即“将爱作为学校灵魂，作为中心教学，并以道德正直和能力培养合格的才能”，以及“面向人们和全面发展”的学校目标。我们一直将优质教育视为学校学校的最终目标，专注于所有学生的全面，多样和终身的发展，而俱乐部活动是学校创建一所特有学校的重要突破。一方面，五颜六色的俱乐部活动可以培养学生对独立性和创新的认识，培养学生的人文精神和科学素养，增强学生的人际交往，扩大学生的视野，并培养学生的情感；另一方面，它有利于激活校园文化，展示校园的活力和“教育”的魅力，促进学术风格和学校精神的优化，并促进校园文化建设和精神文明的建设。
在俱乐部活动中，学生根据自己的爱好和专业选择适合他们的小组，这有助于他们确认自己，增强自信心并提高整体质量。 “五颜六色的俱乐部”可以使不同的学生在不同领域的发展有所不同，使每个学生都能获得成功的经验，培养创新的精神和实践能力，并促进学生的全方位发展。
2。儿童宫殿俱乐部设置
学科社会
中国性格命令社会，古代诗歌学会，中国和英语言论社会，快速计算社会，书法学会
音乐俱乐部
舞蹈俱乐部，口服俱乐部，健美操俱乐部，鼓团队俱乐部，合唱俱乐部
体育俱乐部
有趣的体育俱乐部，跆拳道俱乐部
艺术俱乐部
手工业俱乐部，儿童绘画俱乐部，手拷贝报纸俱乐部
全面的社区
雷丁科学俱乐部，Gozi Chess Club，计算机生产俱乐部
3。儿童宫俱乐部目标
（i）学科社会
1。古代诗歌和散文俱乐部
总体目标：通过朗诵古代诗歌和论文，我们将改善学生的培养；让学生通过背诵和开放智慧来培养自己的情感。
学期的目标：每个学期都成功举办了有意义的既有古老诗歌竞赛。
2。中国和英国演讲俱乐部
总体目标：它旨在培养学生对中文和英语的兴趣，刺激学生在各种活动中讲话的渴望，并有勇气在公共场合表达自己并展示自己。通过身体训练，礼节培训，发音训练等，学习说话方法和技能，以培养学生的自信，语音能力和语言表达能力。
学期的目标：每学期都可以展示一到两个集体高质量的演讲计划。
3。中国角色命令俱乐部
总体目标：加强汉字的写作，保护汉字，培养学生对祖国语言和人物的感受，丰富校园文化氛围，改善学生的汉语素养，增强学生对学习汉语的兴趣以及对县中国人物特征竞争的精选幼苗；
学期的目标：每个学期都成功举办有意义的汉字命令竞赛。
4。快速计算社会（3年级）
总体目标：刺激学生对学习数学的兴趣，动员学生对学习数学的热情，巩固学生的基本计算方法，增强学生对计算的水平，进一步提高学生的计算速度和准确性，并鼓励学生执行“准确，快速，快速，科学和灵活”的计算”，并培养学生的思维能力。
学期目标：为县小学生快速计算竞赛选择幼苗。
5。书法俱乐部
总体目标：提高学生对写作的关注，培养学生正确的写作习惯，指导学生正确，正确，整洁，精美地写汉字，以便学生可以从很小的时候学习良好的手写，并为生活带来好处。
学期的目标：每个学期都可以成功举办有意义的书法比赛。
（ii）音乐俱乐部
1。舞蹈俱乐部
总体目标：牢固训练的基本技能，例如柔软，腰部和腿部以及臀部，以培养学生的音乐意识。
学期的目标：每个学期都可以展示一个或两个大型舞蹈舞蹈。
2。口腔器官俱乐部
总体目标：发展学生的口腔器官专业知识，培养学生的兴趣，掌握使用口头风格的技能，并能够独立和集体合奏。
学期的目标：每个学期都能更好地展示一个或两个专业的集体合奏。
3。有氧运动俱乐部
总体目标：有氧运动是一项独立的体育赛事，融合了体操，舞蹈和音乐，可改善学生的协调，节奏和节奏，并培养学生的身体美和动态美感。
学期的目标：每学期可以展示一两个具有一定量表和美学的有氧运动舞蹈。
4。鼓团队俱乐部
总体目标：使用鼓团队为年轻的开拓者提供特殊教育，培养年轻先驱者的集体主义精神和纪律严明的习惯，培养学生的良好音乐品质，并增强他们的节奏和节奏感。
学期的目标：可以在大规模的年轻开拓者活动中表演鼓角表演。
5。合唱俱乐部
总体目标：让孩子们享受专业的合唱训练，练习声音，呼吸，节奏，耳朵和与每位歌手的协调。他们所学的不仅是声乐，而且是艺术。
学期的目标：还有一个或两个成熟的合唱曲目。
（iii）体育俱乐部
1。有趣的体育俱乐部
总体目标：培养学生对体育活动的兴趣，发展灵活性，协调性，敏捷性，速度，弹跳和其他运动能力，并提高学生团队的意识和竞争意识。
学期目标：为该县的小学体育会议选择幼苗。
2。跆拳道俱乐部
总体目标：跆拳道是一种独特的武术，具有创新性和发展，具有自卫和强大体质的实际价值。通过竞争，力量和技能检测，它使从业者能够增强自己的身体健康，掌握自己的技能，并竭尽全力培养他们的毅力。
学期的目标：每个学期都可以成功组织跆拳道展览活动。
（iv）艺术俱乐部
1。手工艺俱乐部
总体目标：手动工作俱乐部培养学生的动手操作能力，使学生能够在操作过程中养成独立思考的习惯，并通过培养想象力和创造力来促进儿童的个性化发展。
学期的目标：每个学期都可以成功举办手工艺品展览。
2。儿童绘画俱乐部
总体目标：更好地发展学生的绘画专业知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，并改善学生的美学观点。
学期的目标：每个学期都可以成功举办绘画展览。
3。手写报纸
总体目标：更好地发展学生的艺术，书法，文学和其他专业知识，进一步了解手写报纸生产的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，并提高学生的审美观。
学期的目标：每个学期都可以成功举办手写的报纸展览。
（v）综合社会
1。阅读科学技术俱乐部
总体目标：建议学生在阅读流行的科学书籍，丰富学生的中国积累和流行的科学知识，并提高学生的思考，探索和做工作的能力时养成摘录好言语和句子的好习惯。
学期的目标：每学期都可以举办一个流行的科学阅读交流会议或流行的科学竞赛。
2。 Club
总体目标：发展学生的智力，培养学生的逻辑思维，促进学生的想象力，分析能力和记忆，并提高学生的敏捷性和思维严格性。
学期的目标：培养出色的国际象棋球员，每学期都可以举办一两个国际象棋比赛。
3。计算机生产俱乐部
总体目标：培养学生对计算机的感知理解，了解信息技术在日常生活中的应用，熟悉Flash软件的界面和菜单，能够使用它来完成创意作品，并且通过学习，学生可以理解和掌握一些学习方法和技术，并进行一些创新的设计。
4。儿童宫殿俱乐部课程安排
类别
社会
地方
人数
导师
负责任的领导
学习
分配
种类
中国人物命令俱乐部
听写俱乐部
多媒体教室
26
鲍恩
Liu
古代诗歌和散文俱乐部
四（3）
31
吴
Zhan
快速计算协会（III）
四（2）
26
Yang
Zeng
演讲俱乐部
五（1）
36
毛西安
Liu
书法俱乐部
三（2）
42
朱小山
刘·魏登（Liu ）
声音
快乐的
种类
鼓团队俱乐部
小操场
24
Xu
XU
风琴俱乐部
四（1）
30
毛利扬
张金韦
舞蹈俱乐部
表演厅
34
杨林笑了
刘
有氧运动
音乐室
40
Yang
Chen
合唱俱乐部
五（3）
35
Dong Qinyu
Chen
运动的
有趣的体育俱乐部
操场
56
lu Qiqi
正方形
跆拳道俱乐部
跆拳道房
16
杨·宾兹（Yang Binze）
Zhan
艺术
手工业俱乐部
艺术室
45
王冯吉亚
毛
儿童绘画俱乐部
阅览室
38
Xu Xin
经认证
手写报纸
五（2）
24
江亨
Liu
综合类别
阅读科学俱乐部
三（1）
44
方·尤丹（Fang Yudan）
周法根
Gozi Chess Club
五（4）
37
Chen Shuai
李小波
计算机生产俱乐部
微型计算机室
22
吴莎芬
周法根
（ii）活动时间
所有成员参与的时间：
1至2年级：每个星期四下午的第二课
3至5年级的俱乐部：每个星期四下午两三个班级
独立选择参与时间：
星期一至周五1至5:00级；星期六从8:00到11:00 pm。
注意：该课程的班级老师将对一年级和二年级的发展进行主题教育，该课程将在三年级至五年级教授。当下雨或天气炎热时，有趣的体育俱乐部将被移至大楼的一楼，参加理论上的课程。周一至周五4：30-5：30和星期六8：00-11：00 AM是俱乐部的开放时间，学生将自愿选择参加。
（iii）社区发展的阶段
动员阶段（第1-3周）：制定计划，宣传和动员并组织实施。
实施阶段（第4-20周）：社会教学。
成就显示阶段：第20周结果显示。
5。建立青年宫协会的原则
1。学校组织和指导的原则
2。专业教师的指导原则
3。学生发展需求的原则
4。所有参加的学生的原则
5。定期评估和赞扬多样性的原则；
6。结合教师选择最佳，鼓励和指导以及独立选择的原则。
6。儿童宫殿俱乐部管理
1。改善组织结构
建立一个青年宫殿和“色彩丰富的社会”管理领导小组
导演：Zhan
副主任：Zhan
经理：毛，Zhou ，Liu
检查员：Liu 拥有Fang Zhuy Hair Roots Liu Chen Hua Jin Jin li 的作品
XU Zhong Zhan Xu Fei jiang Zeng Xu Fei
物流支持：Fang （负责购买所需材料的场地安排和俱乐部）
2。“六个决定”管理
学校将实施“进入教室的五颜六色俱乐部”活动的“六确定”管理：
内容：每个俱乐部都应根据学校的统一安排并结合实际条件，制定学期教学计划，每周教学计划和教学目标。进行辅导活动以计划，有目的和逐步的方式进行，并能够在学期结束时完成本学期的目标。
确定的学生：每个俱乐部应与导师和班级老师进行咨询，以选择参加活动的学生，并应根据自愿性作为主要的原则来确定人员，并将其作为辅助工作，并结合选择最佳和鼓励的选择。教师应总结参加相应俱乐部的学生名单，并将其提交给教学部门以获取副本。
设定的时间：在学校建立了各个俱乐部后，教学部将安排活动的时间，不要随意改变。导师不能迟到，提早离开或随意跳过课程，并注册学生的出勤率。
确定的位置：学校设置了固定的俱乐部活动场地，不允许导师随意更改场地。
确定的辅导教师：根据相关教师的优势，并结合学校的实际状况，教学部和学科组将进行谈判以确定辅导教师。辅导老师必须辅导俱乐部的活动，并充分利用年度辅导计划和安排，以确保辅导的质量。
设定的目标：导师应根据辅导项目和特征来仔细分析学生的实际状况，确定俱乐部的辅导目标，导师应在每个学期结束前总结并报告辅导结果。
3。俱乐部负责任的领导者和导师的要求
社区领导人必须：
① and the plans and plans for class hours by the ( send to the for ); fully the in the of the of the club and on the of the club; a of the of the of the club at the end of the .
② Do a good job in the and of the .
③ with the to and for the of the of this club.
Tutor :
① All of all clubs must carry out to the time and place.
② the , the tutor fully the of the . The not leave the room at will. The time shall not be or in theto that the is solid and ; if there are such as going out to study, the be to the for in and the to the . After the bell rings, the tutor must put and for , and must line up to enter the in an and carry out group .
④, plans, each with high and , and in a after the .
⑤ fully ' in , every to in , and , and . It is to teach into a full- class.
⑥ All and , give full play to the role of , and the of this group to be out in an .
⑦ All clubs to the pre-event call , the for , and the class in a . are from .
⑧ and after each , the room be in a , the be clean, the be neat, the items be , and the doors and be in time. ⑨After the , the tutor must help the the team and the to queue up and leave .
⑨No fees shall be to for any , and no shall be to go out .
⑩ Each club has plans at the of the , and the , and at the end of the . Write plans to lay a solid for the of a -based ; each goal is clear and the is . Thein ( plan, , , etc.), and the will the of each class at the end of the , write an , and and it.
5 of the fifth grade essay for
然后;沟通
[ ] G625.5 [ Code] A
[ ] 1004-0463 (2016) 19-0036-01
As a class , be put first in the work, and be the , and to ' sense of to the of in the class. It is to ' self- , the class style, style, ' , and of a class all on the of the class, and will be in ' and . So, as a class in areas, how their self- ?
1. and
1. lead and swear words. The we face are young and have . are idols in ' , the class 's words and deeds are of in the eyes of . , as a class , you must first set an , a and the , your , be in your words and , leave a image of a in the minds of , and an and an open- mind. Don't get angry and the , and you must be when and not . In short, as a class , we must a , and in the class so that can feel .
2. Be and your . learn to be on the basis of . When ' is , their minds will be , and they will know how to be . The class must the of to , so that can be clear about the of to , so that can be clear about to . What is more is the of for , and the of their own .
3. the and . The class grasp the of and and moral to carry out moral in a , and ' to right from wrong and . As a class , I am also a . When the fifth-grade text "The of ", I to my and the that in the class to guide to that " is just a of right and wrong, but it is to !" After right and wrong, they their and their sense of has been .
4. Group to for . have a sense of and honor. The class can carry out among to . This way, using honor to ' words and deeds can good . To ' self- , as a class , you must grasp the of and guide them to the of the class, so that can be full of and their of .
2. class and
1. Use to carry out . In order to the of the class, I that use as units to once a week, the by , and neat, novel and , and then use the team's daily class time to , the with good in a , and on the . In this way, the by over the past few weeks have more each , and have their of and .
2. Carry out theme team . For , there are team such as the of for , of work for class , , small and , and . You can also carry out such as , camps, and to ' life. this form, have a sense of and , and their sense of will be .
3. Take of the of . Due to the of the in our areas, ' to learn to speak . So as the head and , I hard to a for to speak . First of all, I on using when and to